Uno spunto per il dibattito nella classe di italiano
Lo ammettiamo, quando cominciamo a guardare video di Piero Angela difficilmente riusciamo a smettere.
In questo video Piero Angela parla dell’omeopatia definendola come “acqua fresca”, seguendo le ricerche sulla validità dei farmaci e l’opinione di Montalcini e Dulbecco.
In un’attività che eserciti il dibattito possiamo proporre questo video per lanciare l’argomento, facendolo ascoltare 3, 4, 5 volte e facendo scambiare informazioni agli studenti. Poi si può procedere così:
- Si divide la classe in due: un gruppo è d’accordo con Piero Angela e un altro gruppo non è d’accordo con lui (gli studenti non devono necessariamente avere davvero quell'opinione);
- Se si sta insegnando online, si dividono i due gruppi in due sessioni secondarie lasciando 15 o 20 minuti di tempo per ricercare delle motivazioni alla propria tesi e stilare una lista di argomenti che sostengano la tesi da difendere;
- Alla fine del tempo, si creano coppie con uno studente pro e uno studente contro l’omeopatia;
- L’insegnante assegna a ogni coppia una stanza secondaria e comincia il dibattito. Che vinca il migliore!
- Alla fine del tempo, l’insegnante chiude le sessioni secondarie e accoglie tutte le coppie nella sessione principale.
Che ne pensate? Questa attività può essere associata a diversi argomenti; noi qui abbiamo preso spunto dal video di Piero Angela sull’omeopatia ma gli spunti sono tanti.
Buon lavoro!
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